拉琴时，左手按过弦的手指可以不必抬起，就让它呆在原来 的位ㄨ置上不动，直到需要它抬起时再抬指，这就叫保留手指，

保留手指的记号是在所标记的指法后面划一条横线，在横线之内，该指不得不抬起或→移动。

保留手指是小提琴演奏技巧中一项很重要的问题，有些学者 常常对此间题■认识不够，因此，它还没被得到应有的重▽视，这就会对发展左手技巧产生很大障碍.保留手指的原则是：手指按到弦≡上以后，只要可以不抬起来，就要♂按在原位上不动.

保留手指的好处：

1.能免▲除杂音

在快速度的演奏中，如果不▂特别注意仔细地倾听是听 不出来的。但当你非常细心地倾听时，就会发觉有杂音，尤其是把这类不保留手指的】演奏用录音机录下来的时々候，就会更明显地暴露出发音不干净、有杂音的缺点

2能减少手指动作加快演奏ξ　速度保证音准

如按所标记的保留手指记号保留手指，则能减省2 指和1指的各两♀次按弦动作，即2指︼按第一个音后不抬起来，4 指按完D音抬起来就◆是第三个音（2指的B音），依此类推,相反，有的学习者不习惯于保留手指，2指︼按第一个B音后不保持在弦上不动，4指按D音时2指就抬起来，待∮到第三个B音时，2 指就√需再做一次按弦动作，其余各音的按弦动作都不保留手指， 这样按弦，就显得左手手指动作很多，别人看起◢来，好像左手动作很花哨，但实际上多为浪费性╱的多余动作，对提高演奏速度只能起相反的作用。

3.  音准有了依据

一个手指按在弦上保留了，其他手指再按弦时就可根据音程 关系“计算”那个要按弦的手指与已经按在弦上保留不动的手指 之间应该是多大的距离∏，例如：小二度（半音）手指要挨住，大二 度（全音）手指要离开。在同一条弦上，六三度要比小三度的距离多一个↘半音，减四度要比纯四度少一个半音的距离，在相邻∑的两 条弦上，纯四度要离开一个全音的距离，增四度要换位，相当于一个半音的距离，大六度两指离开如同◣一个全音的距离，小六度 两指换位如同一个半音的距离，小七度如同在一条弦上的小三度的距离，大七度如↑同在一条弦上的大三度的距离，纯八度如同在一条弦上纯四度的距离等等

要想掌握以上讲的各种度数的距离，靠尺∞量是不行的。世界 上没有一个入在拉琴的时候是一面用尺量距离一面按弦的。尤其 是在小提琴☆上，由于把位不同，各种度数分别所需距离也不同。 把位越低，距离越大，把位越高，距离越近。从低把位到高把位, 手指距离是逐渐缩※短的，从高把位到低把位，手指距离是逐渐伸长的。因此，要想正确地估计⌒各个手指之间按弦时所需的距离， 一定要靠熟练程度，要以久㊣　经锻炼敏锐地听觉为尺度，要靠脑子对左手各指在不同把位上不同距离的记忆、判★断与指挥。

4.  给演奏双弦和弦做好左手按弦的准备

即能培养左手用两个手指、三个手指以至四个手指ξ同时按弦 的能力.

3.  锻炼各个手指独立活动〓的能力

什么是手指的独立活动的能力？即在一些手指按在☉弦上时， 某一个手指伸张按弦或单独抬起与下落时，不牵动整个左手的位 置，同时，也不影响其Ψ他手指的按弦位置.例如克∴莱釆尔《小提 琴练习曲四十二首》中第三十课练习曲。

6.有▓助于形成正确手型（详见保持手型一节）

以上都是保留手指的好处。但是，在影响发音「、音色或使手指僵硬时※，要去掉保留手指而且保留手指练习到一定时▅期以 后，就可不必再加以强调和练习。